← Tilbake til «Fang karbondioksidet!»
← Forslag Lek Endringsforskjell

Fang karbondioksidet! – lek for stifinnere

Endrede felt

Tittel

Fang karbondioksidet! – lek for stifinnere

Beskrivelse

Lek som viser hvorfor trær er viktige for en bærekraftig utvikling. Speiderne har roller som karbonpartikler og trær, og trærne skal prøve å fange karbonpartiklene.

En bevegelseslek der patruljen på kroppen opplever hvordan trær binder CO₂ – og hva som skjer når skogen forsvinner. Stifinnerne utforsker selv reglene og reflekterer i patruljen over hva leken viser om klimaet.

Fremgangsmåte

Spør:

InnledningStill patruljen noen spørsmål for å sette i gang tankene:

• • Hva bruker biler for å skape kraften de trenger? Hva bruker de fleste biler for å skape kraften de trenger for å komme seg fra A til B? (Bensin/diesel) • Hva slippes ut når disse bilene kjører? (Karbondioksid – CO₂)

•
Hva er det som slippes ut når disse bilene kjører? (Karbondioksid)

Forklar:

Forklar

Bensin og diesel lages av karbonet som er fanget i olje. Når vi bruker fossile brennstoffer – i biler, fly, fabrikker og til oppvarming – slippes CO₂ ut i atmosfæren, luftlaget rundt Jorda. Trærne absorberer CO₂, men de klarer ikke å gjøre jobben raskt nok når vi hugger ned eller brenner store skogområder. Dermed blir det mer CO₂ i atmosfæren, som fanger opp varmen fra sola og bidrar til å endre klimaet.

Bensin og diesel lages av karbonet som er fanget i olje. Mennesker over hele verden bruker fossile brennstoffer ikke bare i biler og fly, men også til oppvarming hjemme, i fabrikker, på skoler og til å lage f.eks. plast. Karbonet i oljen blir til karbondioksid, CO2. Det slipper ut i atmosfæren, som er luftlaget rundt Jorda. Trærne absorberer karbondioksid, men de klarer ikke å gjøre jobben raskt nok når vi hugger ned eller brenner store skogområder. Dermed blir det mer karbondioksid i atmosfæren. Det fanger opp varmen fra sola og bidrar til å endre klimaet på Jorda.

Leken1. Lag en stor sirkel med tau eller kritt – dette er «atmosfæren».
2. Alle speiderne er CO₂-molekyler og beveger seg fritt inne i sirkelen.
3. Én speider starter som tre og prøver å ta på CO₂-molekylene.
4. Når et molekyl fanges, blir det selv et tre og hjelper til.
5. Fortsett til de fleste – men ikke alle – er fanget.

Fortell gruppa at sirkelen symboliserer atmosfæren, og at de er CO2-molekyler. Velg én av speiderne som skal være et tre og prøve å fange CO2-molekylene mens de beveger seg rundt i atmosfæren. Når et molekyl er fanget, blir det en del av skogen og skal prøve å fange andre CO2-molekyler. Fortsett leken til de fleste – men ikke alle – molekylene er fanget (trærne kan ikke fange opp alt karbondioksidet fra atmosfæren).

La patruljen eksperimentereEtter første runde: La patruljen selv endre én regel og prøve igjen. For eksempel:

Spør speiderne:

- Hva skjer hvis man kan «hugge ned» et tre (ta på det) – blir det CO₂ igjen?

•
Synes speiderne det er enklere å fange CO2-molekylene når det er flere trær?

- Hva skjer hvis man starter med 3 trær i stedet for 1?

•
Hvilken virkning tror de avskoging har på mengden karbondioksid i atmosfæren?

La dem prøve og se hva som skjer med balansen i «atmosfæren».

Diskuter hvilke positive handlinger og endringer de mener de kan gjøre for å redusere mengden karbondioksid som slippes ut i atmosfæren.

Refleksjon i patruljenLa patruljen diskutere i 3–4 minutter – patruljeføreren leder samtalen:

Tenk på:

• Var det lettere å fange CO₂ når det ble flere trær?
• Hva skjedde da dere «hogde ned» trær? Hva forteller det om avskoging?
• Hvilken virkning tror dere avskoging har på mengden CO₂ i atmosfæren?

•
Hvordan reiser dere? (Kollektivt, bil, fly, tog o.l.)

Ta en felles oppsummering: Hva er det viktigste patruljen lærte av leken?

•
Lar dere vannet stå å renne når dere pusser tennene, eller såper dere inn i dusjen?

Hva kan vi gjøre?Diskuter i patruljen hvilke valg dere selv kan ta:

•
Ønsker dere alltid dere noe nytt, selv om det gamle virker? (Mobil, klær, pc, sko m.m)

- Hvordan reiser dere? (Kollektivt, bil, fly, tog)

•
Tar dere ofte ny plastpose i stedet for å ha med ryggsekk eller handlenett i butikken?

- Kjøper dere nytt selv om det gamle virker? (Mobil, klær, sko)

Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål

- Tar dere plastpose i butikken i stedet for å ha med pose?

Aktiviteten er utviklet i forbindelse med Norges speiderforbunds satsing på Patruljen i samfunnet i 2018, som har mye fokus på hvordan vi kan jobbe med å nå FNs bærekraftsmål, og knytter derfor aktivitetene opp mot relevante mål. (Les mer på FN.no)

Aktiviteten knytter seg til FNs bærekraftsmål 13 (Stoppe klimaendringene), 15 (Liv på land) og 17 (Samarbeid for å nå målene). Les mer på FN.no

Forberedelser

Dere trenger et tau eller et kritt. Lag en stor sirkel med tau eller kritt på bakken. Lag en sirkel med tauet eller krittet. Sirkelen må være stor nok til at hele enheten kan bevege seg rundt inne i den. Den må være stor nok til at enheten kan bevege seg rundt i den. Be alle sette seg i sirkelen før dere starter. Be alle om å sette seg i sirkelen.

Utstyr

• Tau eller kritt til å lage en sirkel

Utfordringer og erfaringer

Diskusjonen kan lett bli leder-styrt – la patruljeføreren lede samtalen i patruljen, og trekk deg tilbake som leder. Feil og uventede resultater i eksperimentrunden er verdifulle læringsmomenter – ikke rett på dem, men spør «Hva tror dere skjedde der?»

Ressurser Nytt felt

Leken er opprinnelig hentet fra WAGGGS' tenkedagsmateriell for 2018, og er brukt i «Aktivitetspakke ansvar» i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.

Kilder Fjernet felt

Leken er opprinnelig hentet fra WAGGGS` tenkedagsmateriell for 2018, og er brukt i "Aktivitetspakke ansvar" i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.

Aldersgrupper

Opprinnelig Forslag
Bever Småspeider Stifinner Vandrer Rover
Stifinner

Mål

Opprinnelig Forslag
S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. S-6 Tilegne deg naturkunnskap. L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.

Varighet

Opprinnelig Forslag
0 - 30 min 25 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk høy intensitet

Uendrede felt

Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute