Rollespill "På«På flukt fra krig"krig» – for rovere

Rollespill med friluftsramme hvor rovere skal leve seg inn i enkelte av utfordringene flyktninger kan oppleve når de er på flukt i et annet land.

Et krevende utendørs rollespill der roverne lever seg inn i flyktningers situasjon – fra flukt til etablering i et nytt land. Aktiviteten gir roverne en sterk og kroppslig forståelse av hva det vil si å være flyktning, og åpner for dype refleksjoner om empati, solidaritet og samfunnsansvar.

Tidsbruk: 3 t+

Forberedelser og oppstartRoverne, eller en liten arbeidsgruppe, kan selv forberede rollespillet i forkant. Bruk gjerne det foregående møtet til å snakke om Speideraksjonen og bli kjent med situasjonen for flyktninger. Dere kan lese om flyktningers situasjon på Flyktninghjelpens nettsider.

Hvor: På tur eller utendørs møte

Antall deltakere: Minst 3 personer.

Antall deltakere: Minst 3 personer.

Rolleinndeling (valgfritt, for å gi spillet enda en dimensjon): Én person er spilleder og har oversikt over alt som skjer og ansvar for sikkerheten. Alle de andre roverne fordeles på familier bestående av 1–2 småbarn, 1 syk eller gammel slektning og resten friske voksne. Det er også mulig å gi noen rovere roller som vakter ved grensekrysningen, eller la dem håndheve begrensningene som pålegges flyktningene i det trygge landet.

Rolleinndeling (valgfritt, for å gi spillet enda en dimensjon): Én person må være spilleder og ha oversikt over alt som skjer og ha ansvar for sikkerheten. Alle de andre roverne fordeles på familier bestående av 1-2 småbarn, 1 syk eller gammel slektning og resten friske voksne. Eventuelt er det mulig å gi noen av roverne roller som vakter i forbindelse med krysningen av grensa, eller få dem til å håndheve de forskjellige begrensningene som pålegges flyktningene i det trygge landet.

Spillstart: FluktVelg to leirplasser på litt avstand fra hverandre (fra noen få meter til en kilometer, avhengig av ønsket hendelsesforløp). Fordel roverne mer eller mindre likt på de to leirene, eventuelt med overvekt i leir 1.

Spillstart: Flukt

• Leir 1 er en by i en krigssone.
• Leir 2 er det trygge landet.

Velg to leirplasser på litt avstand fra hverandre (fra noen få meter til en kilometer avhengig av ønsket hendelsesforløp i spillet), og fordel roverne mer eller mindre likt på disse to leirene, eventuelt med overvekt i leir 1.

Befolkningen i begge leirene har akkurat nok utstyr og mat til å klare seg selv.

Leir 1 er en by som ligger i en krigssone. Leir 2 er det trygge landet. Befolkningen i begge leirene har akkurat nok utstyr og mat til å klare seg selv.

Roverne i leir 1 (gruppe 1) får beskjed om at militante kommer om 2 minutter. I denne tiden skal de gå gjennom sine «hjem» og tenke på hva de vil ha med seg når de må flykte.

Roverne i leir 1 (gruppe 1) blir informert om at militante kommer om 2 min. I denne tiden skal de gå gjennom sine «hjem» og tenke på hva de vil ha med seg når de må flykte.

Det er mulig å legge inn hindre underveis:

•- De krysser grensen der de må snike seg fram usett.

•- De måtar ta en smuglerbåt for å komme seg fortere fram. På båten blir de frastjålet eller mister halvparten av tingene sine.

IRoverne mellomtiden får roverne i leir 2 (gruppe 2) får beskjed om at det snart vil komme mange flyktninger som viltrenger hahumanitærhjelp behov for «humanitærhjelp» og et sted å bo. Gruppe 2 må prøve å finne ut hva de kan avse av utstyr, klær, vann og mat, og hvordan de ellers kan hjelpehjelpe. flyktningene.

Alternativ spillstart (uten flukt) Alternativ spillstart (uten flukt)Passer best for et møte eller en kort dagstur.

Tips: Denne oppstarten passer best for et møte eller en kort dagstur.

Alle pakker til turen som vanlig, og fellesutstyr og mat fordeles i sekkene. Spillet begynner ved ankomst til leirplassen. Rett før ankomst samles roverne og deles i to grupper:

Alle pakker til turen som vanlig, og fellesutstyr og mat fordeles i rovernes sekker. Spillet begynner ved ankomsten til leirplassen. Rett før man ankommer leirplassen, samles roverne for å få informasjon om spillet. Der deles de inn i to grupper - gruppe 1 er flyktninger som har kommet til dette trygge landet (leirplassen) på flukt fra krig, mens gruppe 2 er lokalbefolkningen som må dele sine egne knappe ressurser med flyktningene. Det betyr at gruppe 2 får lov til å ha med seg det vanlige turutstyret og maten videre inn til leiren, mens i gruppe 1 må alle, med unntak av én eller to rovere, sette igjen sekkene sine utenfor leirområdet.

- Gruppe 1 er flyktninger som har kommet til det trygge landet på flukt fra krig. De må sette igjen sekkene sine utenfor leirområdet (med unntak av én eller to rovere).

Hoveddelen: Det trygge landet

- Gruppe 2 er lokalbefolkningen som må dele sine knappe ressurser med flyktningene.

NårHoveddelen: Det trygge landetNår flyktningene har kommet til det trygge landet, må de etablere det nye hjemmet sitt. De kan bruke det lille de har med seg, samt det de får av lokalbefolkningen,lokalbefolkningen eller klarer å skaffe selv. Lokalbefolkningen (gruppe 2) måvurderer vurdere selv hvor mye de ønsker å gi bort/dele.bort eller dele. Flyktningene (gruppe 1) kan prøve forskjelligeulike taktikker for å skaffe flere/andre ting -– byttebytte, til seg, låne, eller noen velger kanskje til og med å stjele.

RoverneBegge i begge gruppene får vite at de må kunne klare seg gjennom kvelden og natten. Oppgaven deres er:

•- åÅ lage seg et sted å bo (sette opp telt, gapahuk eller hva enn de klarer å skaffe seg)

•- åÅ sørge for at familien har nødvendig personlig utstyr (liggeunderlag, soveposer, klær, spiseredskaper)

•- åÅ lage et enkelt måltid (innebærer(skaffe å skaffe matvarer, vann, kokeutstyr og varmekilde)

Flyktningene kan også støtte på uventede problemer som forhindrer dem fra å utføre oppgaven sin, for eksempel: Flyktningene kan også støte på uventede problemer, for eksempel:

•- vanskeligeVanskelige byråkratiske regler (flyktningene– fårflyktningene tildelttildeles et konkret sted de kan slå leir påpå, som gjerne er litt for dårlig og for lite; eller de får ikke lov til å tenne eget bål)bål.

•- kommunikasjonsvanskerKommunikasjonsvansker (bare– bare «de voksne» eller noen utpekte personer som får lov til å snakke sammen;med den andre gruppen; de to gruppene får bare kommunisere med hverandre i maksimum 10 minutter til sammen)sammen.

•- begrensetBegrenset tilgang på viktige ressurser (som– som fyrstikker, kniver, økser, ved e. l. )

Avslutning av spillet

Avslutning av spilletAvslutt spillet når læringsmålet ser ut til å være oppnådd. I ekstreme tilfeller kan spillet avsluttes av sikkerhetshensyn. Spilleder vurderer fortløpende hvor mye lengre spillet kan gå uten at det blir for stor påkjenning. Målet er å gi deltakerne mulighet til å kjenne på usikkerheten uten å utsette dem for betydelig sultfølelse, kulde eller frykt. Ønsker dere en tøffere opplevelse, kan dere kjøre rollespillet hele turen, inkludert overnatting.

Avslutt spillet når det ser ut som læringsmålet er oppnådd. I ekstreme tilfeller kan spille avsluttes av sikkerhetshensyn. Spilleder vurderer fortløpende hvor mye lengre spillet kan gå uten at det blir alt for stor påkjenning for deltakerne. Målet er å gi deltakerne mulighet til å kjenne på usikkerheten uten å utsette dem for betydelig sultfølelse, kulde eller frykt. Ønsker dere å ha en tøffere opplevelse, kan dere kjøre rollespillet hele turen, altså inkludert overnatting.

Når spillet er avsluttet, får deltakerne alt nødvendig utstyr tilbake, og resten av turen gjennomføres som normalt.

Underveis og etter rollespillet

Refleksjon etter spilletFor å få utbytte av aktiviteten er det viktig å hjelpe deltakerne å reflektere over det de har vært med på. Roverne bør ta en felles samtale om opplevelsene underveis i spillet (eventuelt i «familier» hvis dette oppleves tryggere). Alle skal kunne komme til ordet, enten i plenum eller i personlig samtale med leder.

Spill-lederen styrer spillet i den grad det er nødvendig, for eksempel for å forklare reglene eller hjelpe spillet til å utvikle seg i ønsket retning og i trygge rammer. Spill-lederen må være spesielt oppmerksom på om noen er veldig utilpass med rollen sin eller situasjonen. Det skal være mulig for den enkelte rover når som helst å bryte ut av rollespillet. Det skal også være mulig å komme tilbake i spillet.

Spørsmål til refleksjon:

Når spillet er avsluttet, får deltakerne alt det nødvendige utstyret tilbake, og resten av turen gjennomføres som normalt.

- Hvordan opplevde du/dere spillet? Hva skjedde, og hva tenker du/dere om det som skjedde?

For å få utbytte av aktiviteten er det viktig å hjelpe deltakerne å reflektere over det de har vært med på, og å koble det til det de har lært om Speideraksjonen. I etterkant av spillet bør roverne ta en felles samtale om opplevelsene de hadde underveis i spillet (eventuelt i "familier" hvis dette oppleves tryggere). Alle skal kunne komme til ordet enten i plenum eller i personlig samtale med leder.

- Hvordan var det ikke å ha nok utstyr/overnattingsplass/mat? Hvordan var det å be om hjelp / å få hjelp av andre?

Spørsmål til evaluering/refleksjon:

- Hvordan var det å se at andre sliter eller mangler utstyr/klær/mat? Hva gjorde du med dette? Hvordan føltes det å hjelpe til / ikke å kunne hjelpe til?

• Hvordan opplevde du/dere spillet? Hva skjedde og hva tenker du/dere om det som skjedde?

- Hvordan var samarbeidet mellom de to gruppene? Hva gjorde det vanskelig?

• Hvordan var det ikke å ha nok utstyr/overnattingsplass/mat? Hvordan var det å be om hjelp/ å få hjelp av andre?

- Hvordan tror dere at det dere har vært med på kan minne om situasjonen til virkelige flyktninger? (Stikkord: vanskelige regler, kommunikasjonsproblemer, dårlige boforhold, lav status osv.)

• Hvordan var det å se at andre sliter/ mangler utstyr/klær/mat? Hva gjorde du med dette? Hvordan føltes det å hjelpe til/ ikke å kunne hjelpe til?

• Hvordan var samarbeidet mellom de to gruppene? Hva gjorde det vanskelig?

• Hvordan tror dere at det dere har vært med på kan minne om situasjonen til virkelige flyktninger, som syriske barn i Libanon eller flyktninger som kommer til Norge? (Noen stikkord her er vanskelige regler, kommunikasjonsproblemer, dårlige boforhold, lav status osv.)

Roverne, eller i hvert fall en liten arbeidsgruppe, kan selv forberede rollespillet i forkant. Bruk gjerne det foregående møtet til å snakke om Speideraksjonen og bli kjent med situasjonen for deflyktninger syriske– flyktningeneles (les for eksempel historieneom tilflyktningers Maha,situasjon Mohammedpå ogFlyktninghjelpens Nadernettsider. i dette nummeret av Speideren nr. 1 fra 2015). Dere kan også snakke om flyktninger generelt. Det er mulig å finne en del informasjon på nett, for eksempel på sidene til Flyktninghjelpen. Bruk gjerne foreslåtte spørsmål til evaluering og refleksjon etter spillet.

Velg to leirplasser på passende avstand fra hverandre (fra noen få meter til en kilometer, avhengig av ønsket hendelsesforløp). Bestem om dere vil bruke spillstart med flukt eller alternativ spillstart uten flukt.

Bruk gjerne de foreslåtte refleksjonsspørsmålene i etterkant av spillet – forbered dem gjerne i forkant.

Vanlig turutstyr (felles og personlig) og råvarer til et enkelt måltid. Hvis rollespillet gjennomføres som en del av en overnattingstur, må utstyretutstyr og matenmat for resten av turen komme i tillegg.

Ha førstehjelpsutstyretførstehjelpsutstyr for hånd. Husk kniv-, øks- og sagregler. Husk bålregler og bålforbud.

Spilleder må være spesielt oppmerksom på om noen er veldig utilpass med rollen sin eller situasjonen. Det skal alltid være mulig for den enkelte rover å bryte ut av rollespillet, og det skal også være mulig å komme tilbake i spillet.

Å arrangere et ordentlig rollespill er krevende både for den som arrangerer og for deltakerne. Men hvis dere klarer å få det til, kan dere få en skikkelig spennende og unik opplevelse. Den store utfordringen for deltakerne er å være utenfor komfortsonen sin og å klare å leve seg inn i situasjonen samtidig som man husker at dette fortsatt er bare et spill. For arrangøren er det viktig å ha en god balansegang mellom nøye forberedelser og mer eller mindre frie tøyler under selve gjennomføringen. Det er mulig å lage egne varianter av rollespillet. Se gjerne hvordan denne aktiviteten er tilpasset for andre aldersgrupper. Kanskje dere kan hente noen idéer derfra? Men husk at poenget er å gi speiderne noe å reflektere over, så opplevelsen og utfordringen må være tilpasset deres modenhetsnivå. Blir det for lett, vil poenget kanskje forsvinne. Blir det for vanskelig, kan den negative opplevelsen ødelegge læringsprosessen. Den avsluttende runden med spørsmål er helt avgjørende for å få speiderne til å trekke gode konklusjoner av sine opplevelser.

Å arrangere et ordentlig rollespill er krevende både for den som arrangerer og for deltakerne. Men hvis dere klarer å få det til, kan dere få en skikkelig spennende og unik opplevelse.

Den store utfordringen for deltakerne er å være utenfor komfortsonen sin og å klare å leve seg inn i situasjonen, samtidig som man husker at dette fortsatt er et spill. For arrangøren er det viktig å ha en god balansegang mellom nøye forberedelser og mer eller mindre frie tøyler under selve gjennomføringen.

Det er mulig å lage egne varianter av rollespillet. Se gjerne hvordan aktiviteten er tilpasset for andre aldersgrupper – kanskje dere kan hente noen ideer derfra? Husk at poenget er å gi roverne noe å reflektere over, så opplevelsen og utfordringen må være tilpasset deres modenhetsnivå. Blir det for lett, vil poenget kanskje forsvinne. Blir det for vanskelig, kan den negative opplevelsen ødelegge læringsprosessen.

Den avsluttende refleksjonsrunden er helt avgjørende for å få roverne til å trekke gode konklusjoner av sine opplevelser.

• Flyktninghjelpen – informasjon om flyktningers situasjon
• Speideraksjonen – les om årets aksjon og Flyktninghjelpens arbeid

Les om Speideraksjonen

Her finner du også informasjon om Flyktninghjelpen. Les om syriske flyktninger i Speideren#1 2015

Foto: Vecteezy.com