Det er viktig at speiderne er godt forberedt på temaet. Bruk gjerne det foregående møtet på å gi speiderne (og lederne) kunnskap om flyktningers situasjon. Dere kan snakke om flyktninger generelt, og finne informasjon på nettet – for eksempel på sidene til Flyktninghjelpen.

Forbered råvarer og utstyr til matlaging, og fordel dem tilfeldig mellom kullene slik at de må samarbeide og bytte med hverandre. Finn egnet bålplass eller ta med bålpanne.

• Råvarer til enkelt måltid (f.eks. deig til pinnebrød, ost og brød til foliesmørbrød, eller banan til foliestekt banan)
• Bålpinner eller folie
• Bålplass, bålpanne eller godkjent bålplass
• Ved
• Fyrstikker/lighter
• Førstehjelpsutstyr

Innledning

Fortell kullene at de er flyktningfamilier som nettopp har kommet til et ukjent sted/land. De vet ikke hvem som bor der fra før, og de trenger å skaffe seg mat – raskt.

Oppgaven: Skaff mat

Hver flyktningfamilie (kull) får i oppgave å skaffe seg et enkelt måltid. Det kan for eksempel være å steke pinnebrød eller bake ostesmørbrød i folie.

• Råvarene og utstyret er fordelt litt tilfeldig mellom familiene, slik at de er nødt til å bytte og låne seg imellom for å klare å løse oppgaven.
• Gi oppgaven muntlig og uten oppskrift – speiderne må selv finne ut hvordan de skal løse den.
• Lederen er tilgjengelig for spørsmål og passer på sikkerheten.
• Hvis småspeiderne har lært å lage bål selv, kan de gjøre det. Hvis ikke, kan de få hjelp av lederen.
• Gi speiderne begrenset tid, og forklar at de for eksempel må bli ferdige mens det fortsatt er varme i bålet.

Tips: Skal de lage mat på bål, bør bålet tennes en liten stund i forveien, så det rekker å bli ordentlige glør. Det er lurt å ikke ha mer ved tilgjengelig enn det som er minimum nødvendig.

Obs! Husk bålregler. Er dere utenfor bålsesongen, ha med en bålpanne eller bruk en godkjent bålplass. Følg med på brannfarevarslene.

Avslutt med refleksjon

For å få utbytte av aktiviteten er det viktig å hjelpe speiderne å reflektere over det de har vært med på. Snakk om rollespillet sammen med speiderne når oppgavetiden er ute:

• Hva skjedde da dere utførte oppgaven?
• Hvordan var det å samarbeide om å skaffe mat?
• Måtte du be om hjelp / få hjelp av andre?
• Hvordan var det å forestille seg at man er flyktning?
• Hvordan tror dere det er å være avhengig av andres hjelp for å kunne skaffe og lage seg mat?
• Er opplevelsen dere hadde under rollespillet annerledes enn situasjonen til virkelige flyktninger? På hvilken måte?

Samtalen gjennomføres med hele flokken eller i kullene. Alle skal kunne komme til ordet – enten i plenum eller i personlig samtale med leder.

• Ha førstehjelpsutstyret for hånd.
• Ha nok ledere til å kunne følge opp alle kull/familier samtidig.
• Husk bålregler og bålforbud – sjekk brannfarevarslene.
• Utenfor bålsesongen: bruk bålpanne eller godkjent bålplass.
• Husk kniv- og sagregler ved bruk av redskaper.

• Flyktninghjelpen – informasjon om flyktningers situasjon
• Speideren #1 2015 – les historiene til Maha, Mohammed og Nader om syriske flyktninger (speiding.no/speideren)
• Se også varianter av dette rollespillet for stifinnere/vandrere og rovere

Å arrangere et ordentlig rollespill er krevende både for den som arrangerer og for deltakerne. Den store utfordringen for deltakerne er å klare å leve seg inn i situasjonen. For arrangøren er det viktig å ha en god balansegang mellom nøye forberedelser og mer eller mindre frie tøyler under selve gjennomføringen.

Husk at poenget er å gi speiderne noe å reflektere over – opplevelsen og utfordringen må være tilpasset modenhetsnivået. Blir det for lett, vil poenget kanskje forsvinne. Blir det for vanskelig, kan den negative opplevelsen ødelegge læringsprosessen.

Den avsluttende refleksjonsrunden er helt avgjørende for å få speiderne til å trekke gode konklusjoner av sine opplevelser.