Speiderne lærer nødnumrene 110, 112 og 113 ved hjelp av en morsom regle – og befester kunnskapen gjennom kreativ fremføring som rap, opera eller sketsj. Å kunne nødnumrene utenat kan redde liv.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- F-12Utvikle og vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.34
- K-2Utvikle hukommelsen din.136
Forberedelser
Ingen forberedelser nødvendig. Eventuelt: skriv ut ark med reglen til hver deltaker, eller skriv den på en tavle/flipover.
Utstyr
- Ark med reglen (valgfritt)
- Tavle eller flipover (valgfritt)
Fremgangsmåte
Introduser nødnumrene – Spør gruppen: «Vet dere hva dere skal ringe hvis noen er skadet? Eller hvis det brenner?» La dem gjette, og forklar deretter:
- 110 = Brannvesenet
- 112 = Politiet
- 113 = Ambulansen
Lær reglen – Les reglen høyt sammen, gjerne flere ganger:
Vondt i kne – ring 113!
Innbrudd på do – ring 112!
Er huset ditt i ferd
med å bli til kull?
Da må du ringe 110!
Øv på reglen – Si den i kor, del gruppen i to og si annenhver linje, eller la noen si den alene.
Kreativ fremføring – Del gruppen i lag og la hvert lag velge en fremføringsform:
- Rap eller beatbox
- Opera med dramatisk slutt
- Humoristisk sketsj
- Pantomime
- Egen melodi
Fremfør for hverandre – Hvert lag viser sin versjon. Avslutt med å si alle tre numrene i kor én siste gang.
Avslutt med en liten quiz – Lederen roper en situasjon («Noen har brukket armen!»), og speiderne svarer med riktig nødnummer.
Utfordringer og erfaringer
Å lære noe utenat kan oppleves kjedelig – gjør det morsomt! La speiderne velge fremføringsform selv. En humoristisk sketsj, rap eller opera med tragisk slutt engasjerer og gjør at reglen sitter bedre. Jo mer speiderne ler, jo bedre husker de det.
Aktiviteten er komplett, men kan forbedres med:
- En lenke til sangogdikt-posten «Nødnummer-reglen» (SuggestedContent #1086) i ressurser-feltet
- Vurder om aktiviteten bør tilpasses mer for bevere (6-7 år) – for dem kan det være lurt å pakke det inn i en fortelling eller et rollespill fremfor en «kreativ fremføring»