← Tilbake til «Byggerollespill»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Byggerollespill – planlegg og bygg et prosjekt

Endrede felt

Tittel

Byggerollespill

Byggerollespill – planlegg og bygg et prosjekt

Beskrivelse

Et rollespill der speiderne får i oppgave å "bygge" et eget utdanningssenter for ungdom (YEP-Senter). Dette er en aktivitet til Speideraksjonen 2012, men kan justeres slik at man "bygger" andre ting.

Et rollespill der speiderne får i oppgave å «bygge» noe – for eksempel et utdanningssenter, en skole eller et annet samfunnsprosjekt – ved hjelp av begrensede ressurser de må handle, bytte og forhandle om. Aktiviteten trener taktisk tenking, samarbeid og gir en konkret forståelse av hva som skal til for å gjennomføre et reelt prosjekt i en utfordrende kontekst.

Fremgangsmåte

Fortell litt om hva pengene fra Speideraksjonen 2012 skal gå til.

IntroduksjonFortell deltakerne om konteksten for spillet – hva de skal «bygge» og hvorfor det er viktig. Hvis dere kobler det til en aktuell innsamlingsaksjon eller et reelt prosjekt (f.eks. et utdanningssenter i et utviklingsland), gi en kort innføring i hva pengene går til og hvilke utfordringer organisasjonen møter.

Del ut oppgavearkene til deltakerne med beskjed om at oppgaven de har fått skal holdes hemmelig for andre. Del ut ressursene og pengene til spilldeltakerne på en tilfeldig måte slik at noen får mye, noen lite, noen får litt av flere forskjellige ressurser, andre bare mye av én ressurs.

Gjennomføring1. Del ut oppgaveark til deltakerne. Gi beskjed om at oppgaven de har fått skal holdes hemmelig for de andre. De fleste deltakere får samme oppgave (å bygge et komplett senter/prosjekt), men noen få kan få alternative roller – se under.
2. Del ut ressurser og penger tilfeldig blant deltakerne, slik at noen får mye av én ressurs, noen får litt av mange, og noen får lite. Det skal være nok ressurser til å bygge noen sentre, men ikke nok til at alle kan bygge hvert sitt.
3. Spillet starter: Deltakerne prøver å skaffe seg de ressursene de mangler gjennom kjøp, bytte og forhandlinger med de andre. Målet er å sitte igjen med alle ressursene som trengs for et fungerende prosjekt ved spillets slutt.
4. Avslutt spillet etter avtalt tid og se hvem som har klart å samle nok ressurser til et komplett prosjekt.

Deltakerne skal så prøve å utføre oppgaven de har fått på en best mulig måte, slik at de ved slutten av spillet sitter igjen med et fungerende YEP-senter. Dette er selvfølgelig ikke mulig, men noen vil klare det bedre enn andre.

Refleksjon og diskusjonDiskuter resultatene og hva som skjedde underveis:

Diskuter resultatene og hva som skjedde underveis. Er det noen deltakere som inntok en tydelig strategi, noen som inngikk samarbeid eller prøvde å ødelegge for de andre? Snakk gjerne også om hvilke utfordringer de tror Flyktninghjelpen møter på i sitt arbeid med å bygge YEP-sentre i Liberia.

- Hvilke strategier ble brukt? Samarbeid, konkurranse, forhandling?

Ressurser

- Var det noen som prøvde å ødelegge for de andre?

Dette koster YEP-senteret i Liberia:

- Hva sier dette om hvordan slike prosjekter fungerer i virkeligheten?

• Læremateriell (skolebøker, oppstartspakker for grupper etter de har gått på skolen ett år og utstyr til barnehagen)  - 154 800,-

- Hvilke utfordringer tror dere organisasjoner møter når de skal gjennomføre slike prosjekter?

• Førstehjelpsutstyr og medisin  - 11 820,-

Alternative roller (valgfritt)For å gjøre spillet mer komplekst kan noen deltakere få spesielle roller:

• Reparasjoner og vedlikehold  - 9 000,-

- Spekulanter/organisert kriminalitet: Kjøper opp bestemte ressurser for å skape mangel eller presse opp prisene.

• Kontorutgifter (oppkopierte hefter i de fagene de ikke har nok skolebøker)  - 21 000,-

- Myndigheter: Kan innføre regler, forbud eller prisregulering underveis i spillet.

• Transportmidler (to biler og to motorsykler)  - 167 400,-

- Lærere/eksperter: Kan «ansettes» av de som bygger, enten som deltakere med en egen rolle eller som papirlapper blant ressursene.

• Mat til 150 studenter, 50 barnehagebarn og 22 ansatte  - 199 800,-

Eksempel: YEP-senter i LiberiaAktiviteten ble opprinnelig laget til Speideraksjonen 2012, der Flyktninghjelpen bygget YEP-sentre (Youth Education Pack) i Liberia. YEP-sentre tilbyr ungdommer i alderen 14–25 år ett-årig utdanning med basiskunnskaper i lesing, skriving og regning, samt yrkesopplæring (snekker, frisør, skredder, murer m.m.).

• (Mye av maten dyrkes på skolens område, men de må kjøpe inn blant annet ris.)

Dette koster et YEP-senter per skoleår:

• Lønn til de ansatte (13 akademiske- og faglærere, tre vakter, tre kokker og tre barnepassere)  - 99 600,-

PostBeløpLæremateriell (skolebøker, oppstartspakker, barnehageutstyr)154 800,-Førstehjelpsutstyr og medisin11 820,-Reparasjoner og vedlikehold9 000,-Kontorutgifter21 000,-Transportmidler (to biler og to motorsykler)167 400,-Mat til 150 studenter, 50 barnehagebarn og 22 ansatte199 800,-Lønn til ansatte (lærere, vakter, kokker, barnepassere)99 600,-Uforutsette utgifter6 180,-Totalt669 600,-Eksempler på enkeltressurser som kan brukes i spillet:

• Eventuelt andre, uforutsette utgifter  - 6 180,-

Akademisk avdeling:

• Totalt for et skoleår - 669 600,-

- Ordbok: 200,-

Akademisk:

- Stiftemaskin: 20,-

• Ordbok: 200,-

- Kalkulator: 40,-

• Stiftemaskin: 20,-

- Fargeblyanter: 6,50,-

• Kalkulator: 40,-

- Kritt (30 stk): 170,-

• Fargeblyanter: 6,50,-

• Kritt (30 stk): 170,-

Bakeri:

•- Mel (50 kg): 215,-

•- Gjær (450 g)g): 25,-

•- Salt (1 kg): 6,-

•- Rosiner (425 g): 76,-

Farging av tøy:

•- Plastbøtte: 32,-

•- Kjele: 50,-

•- Teskje: 3,-

•- Stekeovn: 1 512,-

•- Kaustisk soda (50 kg): 252,-

•- Gummihansker: 13,-

Frisør:

•- Hårvoks: 32,-

•- Løshår: 38,-

•- Sakser: 63,-

•- Hårkam: 3,-

 

Forberedelser

Finn ut hva de skal bygge og hva som trengs for å gjennomføre aktiviteten.

1. Bestem hva deltakerne skal «bygge» – bruk YEP-senter-eksemplet eller tilpass til et annet aktuelt prosjekt.
2. Lag en oversikt over alle ressursene som trengs for å fullføre prosjektet, med mengder og «priser».
3. Forbered oppgaveark til alle deltakerne (de fleste får samme oppgave; noen få får alternative roller).
4. Lag papirlapper eller andre effekter som symboliserer de ulike ressursene i passende mengder – nok til å bygge noen sentre, men ikke ett til hver deltaker.
5. Forbered «penger» (lapper eller mynter) som deles ut tilfeldig.
6. Tenk gjennom om du vil bruke alternative roller (spekulanter, myndigheter, lærere) og forbered oppgaveark for disse.

 

Her er forberedelsen fra YEP-senteret fra speideraksjonen i 2011:

YEP-senter tilbyr ungdommer i alderen 14-25 år ett-årig utdanning, kalt YEP, og gir dem basiskunnskaper inne lesing, skriving og regning, sant yrkesopplæring i yrker som snekker, frisør, skredder eller murer. Se på oversikten over ting som er nødvendige for å lage et YEP-senter med utdanningstilbud, dvs. bygningsmateriell, undervisningsmateriell, mat, lærere osv. Lag forskjellige mengder med diverse ressurser samt en mengde penger. Det skal være nok til å bygge flere YEP-sentre, men ikke så mange at alle deltakerne kan bygge hver sin. Forbered lapper med oppgavebeskrivelsen til deltakerne. Alle får den samme beskrivelsen med unntak av noen få, men de skal ikke få vite hvem som får hva. Oppgaven for vanlige deltakere lyder: Din oppgave er å bygge et eget YEP-senter ved hjelp av de ressursene du har fått utdelt eller klarer å bytte til deg eller kjøpe. Legg ved en liste over hva de trenger og hvor mye basert på oversikten fra Speideren #1-2011 (se under Fremgangsmåte). Lag også noen få alternative oppgaver - for eksempel organisert kriminalitet eller spekulanter. De kan få i oppgave å kjøpe opp en spesiell type ressurser for å skape ressursmangel eller skru opp priser. En annen mulig forvanskning av spillet er å ha myndigheter som påvirker spillet gjennom å innføre regler, forbud, prisregulering osv. Noen av deltakerne kan være lærere som kan ansettes, eventuelt kan lærere også være i form av papirlapper på samme måte som de andre ressursene.

Utstyr

Lapper med oppgavebeskrivelse til hver av deltakerne. Oversikt over hvilke ting som er nødvendige for å lage et YEP-Senter (se under Fremgangsmåte) Papirlapper eller ander effekter som symboliserer forskjellige mengder med ressurser.

• Oppgaveark til alle deltakerne (én versjon for vanlige deltakere, egne versjoner for eventuelle spesialroller)
• Oversikt over ressurser som trengs for å fullføre prosjektet
• Papirlapper eller andre effekter som symboliserer ulike ressurser (i ulike mengder)
• «Penger» (lapper, mynter eller lignende)
• Eventuelt: navnelapper eller symboler for spesialroller

Utfordringer og erfaringer

• Spillet kan bli kaotisk hvis det er mange deltakere – vurder å sette en tydelig tidsramme og enkle regler for handel.
• Deltakerne kan bli frustrerte hvis de ikke forstår hva de mangler – sørg for at ressursoversikten er tydelig.
• Aktiviteten fungerer best med 10–30 deltakere. Med færre kan det bli for enkelt å samle ressurser; med flere kan det bli uoversiktlig.
• Refleksjonsdelen er viktig – sett av nok tid til diskusjon etter spillet.

Ressurser Nytt felt

• Byggespillet – et beslektet, mer avansert rollespill-monopol for rovere der man bygger en by, speiderleir eller skole. Kan brukes som inspirasjon eller som en mer kompleks variant av dette spillet.

Kilder Fjernet felt

Du finner en fin oversikt over dette på side 8 og 9 i fjorårets Speideren #1 – Bry deg! Den kan lastes ned elektronisk.

Mål

Opprinnelig Forslag
K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking. K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende. S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt. V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking. K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende. S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt. V-1 Utvikle dine samarbeidsevner. V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.

Årstid

Opprinnelig Forslag
Ingen
Hele året

Varighet

Opprinnelig Forslag
60 - 90 min 75 min

Uendrede felt

Aldersgrupper — Stifinner, Vandrer, Rover
Sted — Både inne og ute