• Finn en passende rute i lokalområdet som passerer ulike vannkilder (bekk, elv, dam, fontene, offentlig toalett osv.).
• Merk av ruten på kart, eller forbered koordinater/instruksjoner til gruppene.
• Gjør deg kjent med verdensmiljømerket og mål 1: Speidere arbeider for en verden der menneskene og resten av naturen har tilgang til rent vann og ren luft.
• Skriv ut spørsmålslisten til hver gruppe (se fremgangsmåte).
• Ha med kamera eller avtal at speiderne bruker mobiltelefon for å dokumentere funnene.

• Kart over lokalområdet (ett per gruppe)
• Papir og penner
• Kamera eller mobiltelefon (kan utelates)

Denne aktiviteten er knyttet til mål 1 i verdensmiljømerket:

Utforsk de lokale kildene til rent vann og ren luft. Finn potensielle problemer for rent vann og ren luft, både i lokal- og globalmiljøet, og foreslå løsninger på dem.

Gjennomføring

1. Del speiderne inn i små grupper og gi hver gruppe kart, papir, penn og eventuelt kamera. Merk av en rute på kartet, gi dem koordinater til steder de skal besøke, eller la dem lage sin egen rute innenfor et avgrenset område.

2. Før gruppene drar av gårde, ha en kort diskusjon om hvor de tror de kan finne vann – for eksempel i en bekk, elv, dam, fontene eller på et offentlig toalett.

3. Gruppene går ruten sin og leter etter vann. Når de finner det, noterer de svar på disse spørsmålene:

   • Hvor er vannet?
   • Hva blir det brukt til?
   • Hvor mye vann er det?
   • Er det alltid der?
   • Hvilken farge har det?
   • Lukter det noe, eller er det misfarget?
   • Kan det drikkes av mennesker? Av dyr?
   • Ta gjerne bilde av vannet.

Evaluering og diskusjon

1. Når alle gruppene er tilbake, presenterer hver gruppe det de fant. Bruk disse spørsmålene for å starte diskusjonen:

   • Ble speiderne overrasket over mengden vann de fant?
   • Hvordan inngår vannet de fant i vannets kretsløp?
   • Hvordan hjelper vannet oss? Planter og dyr?
   • Ble vanndamp i luften nevnt? Vann i og under jorda?

2. Hvis det ble tatt bilder, lag en fotomontasje av vannet i nærområdet.

3. Fant gruppene vann inne i bygninger? Be dem tenke gjennom hva vi bruker vann til hjemme, hvordan det kommer dit, hva som skjer med det før det når oss, og hvor det blir av etter at vi har brukt det.

Andre aktiviteter å bygge videre med

1. Besøk det lokale vannverket og lær om hvor vannet hjemme kommer fra, hvordan det renses og hva som skjer med det etterpå.
2. Bygg en modell eller lag en plakat som viser vannets kretsløp.
3. Hvis det ble funnet forurensningsproblemer i nærområdet, undersøk dem nærmere: Hva er årsaken? Hva kan dere gjøre for å løse problemet?
4. Diskuter hva dere kan gjøre for å bruke mindre vann i hverdagen.

Denne aktiviteten er en oversettelse av «Water Exploring» fra scout.org. Se også den norske PDF-versjonen.

• Verdensmiljømerket – Bevere og småspeider (inneholder informasjon om mål 1)
• Norsk PDF-versjon av aktiviteten
• Originalt fra: WOSM / scout.org – «Water Exploring». Oversatt av Eirik Ulltang Birkeland.

• Aktiviteten krever at speiderne er selvstendige og tar initiativ ute i felten. Gi tydelige instruksjoner og avgrens området godt, særlig for yngre stifinnere.
• Noen grupper kan ha vanskeligheter med å finne mange vannkilder. Velg ruten med omhu og ha noen tips i bakhånd.
• Diskusjonsdelen kan bli overfladisk. Forbered deg med gode oppfølgingsspørsmål og vær klar til å utfordre speiderne til å tenke dypere om globale vannproblemer.