I denne aktiviteten lærer roverne å gi informasjon og ta imot informasjon og får et synlig bevis på hvordan kommuniksjonen fungerer.
Aldersgruppe
VandrerRover
Årstid
Hele året
Varighet
60 - 90 min30 - 60 min
Sted
Både inne og ute
Type
Aktivitet
Hvorfor
Lære å forstå viktigheten av å kommunisere klart og tydelig og hvordan man gjør det.
Bidrar til følgende mål
V-4Utvikle dine kommunikasjonsevner.82
K-1Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.204
K-2Utvikle hukommelsen din.136
Forberedelser og forkunnskaper
Ta med bilder i litt stort format (Gjerne A4) som er delt i tre.
Utstyr
Bilder i stort format (A4) Tegnepapir Tusj eller fargeblyanter
Fremgangsmåte
Roverne deles inn i grupper på 6 stykker. Del et bilde i tre biter (gjerne langs en trapp eller elv). Tre på gruppa får se på hver sin bildedel i 1-2 minutter, ingen på gruppa får prate sammen. De tre som har fått sett et bilde stilles opp på en rekke og de som ikke har fått se bilde stilles opp på en rekke foran dem. Gruppa bestemmer hvem av de tre som har fått sett bilde som skal starte. Den som starter forteller hvordan bildet så ut til den av speiderne som ikke har sett bilde, som står ovenfor. Etterpå er det den andre speidern sin tur til å fortelle om sitt bilde. Tilslutt er det den tredje. Speiderne som har tatt imot informasjonen, kan nå stille kontrollspørsmål, men de som svarer kan bare svare ja eller nei.
Nå skal de tre som har blitt fortalt om bildene, gå sammen og prøve å tegne hele bildet. De har lov til å prate sammen. De tre som har sett bildedelene skal også tegne sin versjon av bildet. Etterpå sammenlignes bildene.
Mer å gjøre?
Det er også mulighet å presentere en tegning (en enkel for eksempel meg trekanter, streker, rundinger etc). Den ene får se tegningen og skal forklare denne for den andre.
Referanser
Foto: Håkon Kristoffersen
Utfordringer og erfaringer
Dette er en øvelse som kan skape mye frustrasjon og humor blant deltagerne!
For rovere:
Selv om denne aktiviteten kan delvis bidra til flere mål, kan du skrive poeng på kun ett av disse.
Topp 95–100%: snitt 141.3 tid per besøk (82 sider)
Topp 90–95%: snitt 97.4 tid per besøk (82 sider)
Topp 85–90%: snitt 81.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 80–85%: snitt 72.9 tid per besøk (82 sider)
Topp 75–80%: snitt 65.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 70–75%: snitt 60.8 tid per besøk (82 sider)
Topp 65–70%: snitt 55.7 tid per besøk (83 sider)
Topp 60–65%: snitt 51.1 tid per besøk (82 sider)
Topp 55–60%: snitt 46.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 50–55%: snitt 43.3 tid per besøk (82 sider)
Topp 45–50%: snitt 40.1 tid per besøk (82 sider)
Topp 40–45%: snitt 36.5 tid per besøk (83 sider)
Topp 35–40%: snitt 33.5 tid per besøk (82 sider)
Topp 30–35%: snitt 29.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 25–30%: snitt 27.1 tid per besøk (82 sider)
Topp 20–25%: snitt 23.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 15–20%: snitt 20.9 tid per besøk (82 sider)
Topp 10–15%: snitt 17.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 5–10%: snitt 13 tid per besøk (82 sider)
Topp 0–5%: snitt 5.3 tid per besøk (82 sider)
Topp 68%
0.04%
Andel av besøk
Topp 95–100%: snitt 0.4 andel av besøk (82 sider)
Topp 90–95%: snitt 0.1 andel av besøk (82 sider)
Topp 85–90%: snitt 0.1 andel av besøk (83 sider)
Topp 80–85%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 75–80%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 70–75%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 65–70%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 60–65%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 55–60%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 50–55%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 45–50%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 40–45%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 35–40%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 30–35%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 25–30%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 20–25%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 15–20%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 10–15%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 5–10%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 0–5%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 17%
Prioritering
Todo
Kommentarer
KI-assistent17.04.2026 17:56
Opprettet én SuggestedContent-post (#853) «Tegne etter instruksjon» som aktivitet for Vandrer og Rover. Innholdet er én sammenhengende aktivitet og ble ikke delt opp. Beskrivelsen ble skrevet om for å inkludere «hvorfor»-perspektivet fra originalen. Fremgangsmåte, forberedelser, utstyr, sesong og sted ble kopiert direkte. Utfordringer ble omskrevet til å fokusere på læringsaspektet fremfor roverpoeng-notisen. Utstyrslisten ble formatert med punktliste. Foto-kreditering ble lagt inn i ressurser-feltet. K-1 (motorikk) ble ikke inkludert som utviklingsområde da tegning i denne sammenhengen primært handler om kommunikasjon og hukommelse, ikke motorisk utvikling.
Opprettet én SuggestedContent-post (#853) «Tegne etter instruksjon» som aktivitet for Vandrer og Rover. Innholdet er én sammenhengende aktivitet og ble ikke delt opp. Beskrivelsen ble skrevet om for å inkludere «hvorfor»-perspektivet fra originalen. Fremgangsmåte, forberedelser, utstyr, sesong og sted ble kopiert direkte. Utfordringer ble omskrevet til å fokusere på læringsaspektet fremfor roverpoeng-notisen. Utstyrslisten ble formatert med punktliste. Foto-kreditering ble lagt inn i ressurser-feltet. K-1 (motorikk) ble ikke inkludert som utviklingsområde da tegning i denne sammenhengen primært handler om kommunikasjon og hukommelse, ikke motorisk utvikling.