Nikolai Copernicus Publisert på speiding.no ↗
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Type
Hvorfor
Bidrar til følgende mål
- S-12Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.63
Fremgangsmåte
Nikolai Copernicus
(1473 - 1543)
Lære om Copernicus
Nikolai Copernicus var født i Polen.
Copernicus ble kalt den evige student, og han studerte til han var 33 år. Hans studier omfattet latin, gresk, teologi, matematikk, astronomi, medisin samt verdslig-og geistlig rett.
Under sin oppvekst lærte han at jorden var flat, men i løpet av studietiden skjedde det mange omveltninger i naturvitenskapen. Man hadde begynt å få forståelsen av at jorden kunne være en kule. Dette ble også bekreftet da Colombus kom tilbake fra sin ferd i 1492. Hans skip hadde ikke styrtet i avgrunnen ved havets ende.
Men man trodde at solen beveget seg i spiral rundt jorden, slik at jorden var som om den var inne i et fuglebur. Solen gikk i 182 spiraler opp for så å gå samme spiraler ned igjen, mellom vinter- og sommersolhverv.
Planetene gikk også i sine spiralbaner rundt jorda. Tilsammen krevde dette 10.000 sirkler.
SPIRALTEORIEN
På denne tid, da humanismen var rådende, klarte Copernicus å bevare sin kristne tro. Han mente det var Skaperen uverdig å ha så mange kretser for å bevege sol, måne og planeter rundt jorda.
Han studerte og gikk tilbake på tidligere astronomers påstander og forsøkte å motbevise deres teorier. Etter hvert ble han sikker i sin sak: Det måtte være solen som var midtpunktet og jorden gikk rundt den.
PLANETBANENE
En slik påstand vakte selvfølgelig oppmerksomhet og kritikk. Han ble hånet og spottet. Men ettertiden regner Copernicus som solsystemets oppdager.
PLANETENE
LEK
Planetbaner 1
Speiderne i ring (planeter rundt sola)
Det er laget en ring (kritt eller tau) og speiderne står rundt og holder hverandre i hånden. Det er om å gjøre å trekke de andre inn i ringen. Den som kommer innenfor kommer for nær sola og må gå ut.
Ringen lages mindre etterhvert.
Planetbaner 2
Speiderne i ring, patruljen samlet.
I hver patrulje får speiderne navn etter planetene (Merkur, Venus, Mars, Jorda, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun og Pluto.
Lederen roper opp en planet og alle med det navn løper ringen rundt. Førstemann på plass får ett poeng. Er det ikke like mange i hver patrulje kan noen ha flere navn.
Referanser
Sidestatistikk
Prioritering
Todo
Kommentarer
Laster forslag…
Originalen «Nikolai Copernicus» ble delt opp i tre separate innholdsenheter:
Fagstoff #1295 – «Nikolai Copernicus – astronomen som snudde verdensbildet»: Inneholder all faktainformasjon om Copernicus, spiralteorien og det heliosentriske verdensbildet, med de fire originale illustrasjonene inkludert som inline-bilder. «Hvorfor»-teksten og kildehenvisningene er sydd inn i fagstoffet under egne overskrifter. Passer for Stifinner og Vandrer.
Lek #1296 – «Planetbaner 1 – trekk hverandre inn i solen»: Den første leken fra originalen, der speiderne trekker hverandre inn i en ring som representerer solen. Selvstendig lek som kan brukes uavhengig av fagstoffet.
Lek #1297 – «Planetbaner 2 – løp rundt ringen»: Den andre leken fra originalen, der speiderne løper rundt ringen når planeten deres ropes opp. Patruljebasert konkurranse.
Hvorfor delt opp: Originalen var et møteforslag som kombinerte fagstoff og to leker. Disse er selvstendige innholdsenheter som kan brukes uavhengig av hverandre og kombineres med annet innhold i det nye systemet.
Relatert innhold som allerede finnes: Det finnes allerede fagstoff om relaterte vitenskapsmenn: Galileo Galilei (#1013), Isaac Newton (#1126), Johannes Kepler (#1057) og Leonardo Da Vinci (#1059). Det finnes også en aktivitet om solsystemet (#987, #1060) fra OriginalContent #1743 og #442. Copernicus-fagstoffet passer godt inn i denne serien.
Merk: Development area S-12 fra originalen (likheter og forskjeller i samfunnet) er ikke beholdt – den passer dårlig til dette innholdet. Mer relevante mål er brukt i stedet.