Berømte vitenskapsmenn – oversikt over møteserie
Endrede felt
Tittel
Beskrivelse
En oversikt over seks berømte vitenskapsmenn fra renessansen og den vitenskapelige revolusjon, beregnet som ramme for en møteserie. Kunnskapen om disse pionerene gir speiderne innsikt i hvordan moderne vitenskap ble til – gjennom tilfeldige oppdagelser, årelang forskning og til tider farlig kamp for sine overbevisninger.
Fremgangsmåte
Denne oversikten er beregnet som utgangspunkt for en møteserie der speiderne lærer om berømte vitenskapsmenn fra renessansen og den vitenskapelige revolusjon. Hver vitenskapsmann kan danne grunnlag for ett eller flere møter.
VitenskapsmenneneNedenfor følger de seks vitenskapsmennene i kronologisk rekkefølge. Hver av dem har sin egen fagstoff-side med mer utfyllende informasjon:
• Leonardo da Vinci (1452–1519) – kunstner, oppfinner og allviter fra Italia
• Nikolai Copernicus (1473–1543) – polsk astronom som hevdet at jorden går rundt solen
• Tycho Brahe (1546–1601) – dansk astronom kjent for nøyaktige himmelobservasjoner
• Galileo Galilei (1564–1642) – italiensk fysiker og astronom, grunnlegger av moderne eksperimentell vitenskap
• Johannes Kepler (1571–1630) – tysk matematiker og astronom som formulerte planetenes bevegelseslover
• Isaac Newton (1642–1727) – engelsk fysiker og matematiker, kjent for gravitasjonsloven og bevegelseslovene
HvorforKunnskapen samfunnet besitter påvirker hvordan vi oppfatter oss selv og vår plass i verden. Historien om hvordan den moderne vitenskapen ble til – gjennom tilfeldige oppdagelser, årelang forskning og til tider farlig kamp for sine overbevisninger – er en viktig del av vår felles historie og identitet. Disse vitenskapsmennene levde i en tid da kirken og etablerte sannheter ble utfordret, og mange risikerte karriere og frihet for å fremme sine ideer.
Bruk i møteserienMøteserien «Historien om...» bruker disse vitenskapsmennene som ramme for temamøter. Speiderne kan:
- Lære om den enkelte vitenskapsmanns liv og oppdagelser
- Gjennomføre praktiske eksperimenter knyttet til oppdagelsene
- Reflektere over hvordan vitenskapelige gjennombrudd har endret samfunnet
- Diskutere hva det vil si å utfordre etablerte sannheter
Mål
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
|
S-12 Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
|
S-12 Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.
S-6 Tilegne deg naturkunnskap.
|
Årstid
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| Ingen |
Hele året
|
Uendrede felt
Aldersgrupper
—
Stifinner, Vandrer