Oppdrag Førerpatruljen: Kom i gang Publisert på speiding.no ↗
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Type
Hvorfor
Det er viktig at peffene får et reelt ansvar i troppen. Et viktig tema er hvordan troppen organiserer seg og hva slags utfordringer og diskusjoner som kan tas opp i førerpatruljen.
Bidrar til følgende mål
- S-1Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse.23
Forberedelser og forkunnskaper
Alle i førerpatruljen blir kjent med innholdet i introduksjonen til Oppdrag: Førerpatruljen: Denne beskriver hvorfor førerpatruljen er viktig og nyttig for å skape god patruljespeiding, i tillegg til førerpatruljens oppgaver.
Utstyr
Øvelse om medbestemmelse og ansvar:
- Noe digg: En kake, gelé, sjokoladepudding, frukt eller annet
godt på møtet.
Oppgave: Opplæring av peffer/asser
- Terminlista for troppen
- Kritt/tape for å markere strek for øvelsen Verdibarometer
Oppgave: Gulrot
- Post-it lapper
- Penner/skrivesaker
Fremgangsmåte
Øvelse om medbestemmelse og ansvar
Hensikten med øvelsen er å sette fokus på ansvarsfordeling og på ansvarliggjøring av peffer/asser og troppsassistenter. Visualiser ansvaret i gruppa. Server ei kake, gelé, sjokoladepudding, frukt eller annet godt på møtet. «Kaka» skal fordeles i førerpatruljen etter hvem som har ansvar i troppen, og hvor mye ansvar den enkelte har.
Diskuter:
- Hvorfor har noen mer medbestemmelse/ansvar enn andre og hva har det å si?
- Kan dette ansvaret fordeles på en annen måte?
- Ender det med at man får så mye «kake» man vil?
- Gjelder dette for ansvarsfordelinga i troppen også?
- Fordeles ansvaret etter hvor mye ansvar man ønsker?
- Kan noen i førerpatruljen få ansvar for noe i gruppa?
Oppfølging: Hvordan kan denne øvelsen gjøres i patruljene? Kan noe ansvar fordeles på de enkelte patruljemedlemmene, ansvar for utsyr, patruljerommet, skriving av loggbok eller lignende? Hvis vi sier at peffene får med seg et kakestykke fra troppskaka, hvor mye kake skal patruljene ha?
Oppgave: Opplæring av peffer/asser
Opplæring skal i utgangspunktet foregå i førerpatruljen, og så er peffene og assene med på å formidle den videre til resten av speiderne. Eksempel: Den som er flink med øks/sag lærer bort dette til de andre. Det skal derfor være en sammenheng mellom opplæringen som skjer i førerpatruljen og de temaene som dere ønsker å jobbe med på tropps- og patruljemøtene.
Ta for dere terminlista for troppen og finn hvilke temaer som skal gjennomgås.
Diskuter:
- Hvor gode er medlemmene i førerpatruljen på temaene som er satt opp?
- Er det noen som trenger mer kunnskap om og ferdigheter innen temaet?
- Må dere hente ressurspersoner fra andre arenaer enn speideren? Foreldre? Besteforeldre? Andre fagpersoner?
- Skal opplegget kjøres i førerpatruljen eller i troppen?
Tips! En god, visuell måte å gjennomføre en slik kartlegging av kompetanse på er å bruke verdibarometer.
Begynn med å merke opp en strek på gulvet som representerer en kompetanseskala. Den ene enden av skalaen står for «kan ingenting om temaet» og den andre «kan mye og kan formidle dette til andre». Ta for dere én ferdighet/ ett tema av gangen. Alle plasserer seg på kompetanseskalaen ut fra eget kompetansenivå. Så diskuterer dere videre basert på resultatet.
Oppfølging: Denne kompetansekartlegginga kan peffene ta med seg til patruljene
sine og gjennomføre der.
Oppgave: Gulrot
Medlemmene i førerpatruljen får tilbud om egne turer og opplegg. Det vil komme et eget oppdrag for førerpatruljetur, men dere kan gjerne allerede nå begynne å tenke gjennom hva dere har lyst til å gjøre. Alle kan skrive på gule lapper og komme med gode og ville ideer før dette oppdraget kommer.
Oppdragene er delt inn i basisoppdrag, inspirasjonsoppdrag og spotoppdrag.
- Basisoppdragene bør gjennomføres som et minstekrav. En vellykket gjennomføring av disse oppdragene betyr et tilfredsstillende førerpatruljearbeid.
- Inspirasjonsoppdragene tar for seg temaer som kan være aktuelle for førerpatruljen å jobbe med når grunnlaget for godt førerpatruljearbeid er allerede lagt. De gir inspirasjon til å utvikle førerpatruljen videre.
- Spotoppdragene er korte opplegg som kan brukes på en del av et møte/ en tur for å sette en ekstra spiss på førerpatruljearbeidet.
Tips til grupper i verktøykassa
Inspirasjon til de som kunne blitt peffer
Tips: Send speiderne på peffkurs! Dette arrangeres av kretsens ledertrenere
Referanser
Oppdrag førerpatrulje sin landingsside
Lederveiledning: Speidermetoden
Hvis du ønsker andre møteforslag til førerpatruljen, kan du sjekke ut Oppdrag førerpatruljen.
PDF av alle oppdragene samlet: Oppdrag Førerpatruljen - Alle oppdrag.pdf
Sidestatistikk
Prioritering
Todo
Kommentarer
Laster forslag…
Opprettet én SuggestedContent-post (aktivitet #1521) for «Oppdrag Førerpatruljen: Kom i gang».
Innholdet ble beholdt som én samlet aktivitet fordi de tre delene (Øvelse om medbestemmelse og ansvar, Opplæring av peffer/asser, og Gulrot) er tematisk tett knyttet og er ment som ett sammenhengende møte for førerpatruljen. De er ikke selvstendige nok til å stå alene som separate aktiviteter.
Taksonomien ble utvidet noe fra originalen (kun S-1) til også å inkludere S-3 (ta ansvar i speidersammenheng), V-1 (samarbeidsevner) og V-8 (fellesskapets verdi), da disse målene er tydelig representert i innholdet. Plassen ble satt til «Inne» siden aktivitetene (diskusjon, verdibarometer på gulvet, post-it-lapper) egner seg best innendørs, selv om originalen hadde «Både inne og ute». Intensitet er satt til «Fysisk lav intensitet» da dette er et diskusjons- og refleksjonsmøte.
Lignende innhold i databasen: Det finnes mange andre «Oppdrag Førerpatruljen»-aktiviteter (SuggestedContent #885, #906, #1141, #1391, #1413, #1456, #962, #1118, #288) som er del av samme serie.