En morsom lek der speiderne får tildelt hver sin planet og må samarbeide for å stille seg opp i riktig rekkefølge fra solen. Aktiviteten lærer speiderne om planetenes plassering i solsystemet på en aktiv og engasjerende måte.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Bidrar til følgende mål
- S-6Tilegne deg naturkunnskap.100
- V-1Utvikle dine samarbeidsevner.217
Forberedelser
Øv litt på plasseringen til planetene i solsystemet, slik at du kan veilede speiderne underveis. Lag plansskilt – ett per planet – som speiderne kan holde opp eller henge rundt halsen. Disse kan lages av kartong eller papir.
Utstyr
- Plansskilt med navn på de 8 planetene (ett per planet), laget av kartong eller papir
- Eventuelt snor eller strikk til å henge skiltene rundt halsen
Fremgangsmåte
Fordel de ulike planetene på speiderne – helst ikke i riktig rekkefølge. Gi dem et par minutter til å sortere seg selv i riktig rekkefølge fra solen.
Etter at de har kommet til en enighet, sier en leder eller en annen speider hvilke planeter som eventuelt står feil. Deretter får de ett minutt til å diskutere seg imellom og fikse feilen. Gjenta dette til alle står i riktig rekkefølge.
Konkurranse (om det er nok speidere): Del gruppen i to lag og gjør dette om til en konkurranse – hvilket lag klarer å stille seg opp i riktig rekkefølge først?
For få speidere: Be én eller flere speidere om å holde to planeter. Da må de bytte planeter seg imellom når de sorterer seg.
Riktig rekkefølge fra solen:
1. Merkur
2. Venus
3. Jorden
4. Mars
5. Jupiter
6. Saturn
7. Uranus
8. Neptun
Utfordringer og erfaringer
Kan gjerne gjøres en kveld man kan se stjernene – og kanskje Mars – på himmelen. Det gir en ekstra dimensjon til aktiviteten og gjør det lettere å forstå at planetene faktisk er der ute.
Innholdet er i god stand, men noen ting kan forbedres:
- Det mangler plansskilt/kort som kan lastes ned eller skrives ut – et enkelt PDF-vedlegg med planetnavnene (gjerne med bilde av planeten) ville gjort det mye enklere å gjennomføre aktiviteten.
- Det kan være nyttig å lenke til fagstoff om solsystemet (f.eks. OriginalContent #439 om Nikolai Copernicus) som forberedelse eller oppfølging.
- Vurder om aktiviteten bør ha en huskeregle for rekkefølgen på planetene (f.eks. "Min Venn Er Meget Jovial, Siden Uranus Nærmer seg" – Merkur, Venus, Jord, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun).
- Bildet viser Saturn – fint og relevant, men et bilde av hele solsystemet ville vært enda mer illustrerende.