Beskrivelse
Forslag til et standard forberedelsesmøte om Speideraksjonen (årsnøytralt). Vær med på å hjelpe flyktninger gjennom aktive handlinger! Ved gjennomføring av dette møtet bruker vi aktivt elementet om samfunnsengasjement fra Speidermetoden.
En enkel refleksjonsaktivitet der speiderne tenker over hva de ville tatt med seg om de plutselig måtte flykte. Aktiviteten skaper innlevelse og empati med flyktningers situasjon, og fungerer godt som isbryter til møter om Speideraksjonen eller flyktningtemaet.
Fremgangsmåte
Åpning (5 min)Gjennomfør vanlig åpningsseremoni for bever, flokk, tropp eller en åpning dere vanligvis bruker.
Stå eller sitt i ring.
Innled med et ord for dagen som handler om vennskap, samhold eller behovet for å hjelpe dem som trenger det, og si hvordan dette er relevant for temaet for møtet, som er Speideraksjonen.
Send en ertepose eller ball rundt til speiderne i ringen. Alle forteller én ting de ville valgt å ta med seg på flukt – om de plutselig måtte forlate hjemmet over natta og bare rakk å ta med seg én eller to ting.
Forslag til sitat som kan brukes til ord for dagen:
Snakk om tingene som ble nevnt:
• "Vi har ansvar ikke bare for det vi gjør, men også for det vi lar være å gjøre."
- Hvorfor er de valgt?
Richard Whately
- Er de valgt på grunn av sin praktiske nytte, eller har de en annen verdi (minner, trygghet, kjærlighet)?
"Ingen begikk en større feil enn han som ikke gjorde noe, fordi han kunne gjøre så lite."
Tips til lederen: Mange flyktninger rekker bare å ta med seg det aller viktigste. Samtalen kan åpne for refleksjon rundt hva som egentlig betyr mest i livet, og hva det vil si å miste alt man har.
Edmund Burke
• Diktet "Vær utålmodig menneske" av Inger Hagerup:
Livet er ikke bare hus og mat og penger.
Vi er bestandig på vei,
bestandig et stykke lenger, alltid på vei
mot menneskehetens seier eller nederlag.
Det haster, det haster i dag!
Vær utålmodig, menneske! Sett dine egne spor.
Det gjelder vårt evige, korte liv. Det gjelder vår jord.
• Ord for dagen: Noen trenger deg
Isbryter (10 min)Gjennomfør en aktivitet som bidrar til å samle tanker rundt her og nå og dagens tema, for eksempel aktiviteten Seremoni om privilegier.
ELLER
Gjennomfør en av disse to aktivitetene:
Mange blir flyktninger over natta og rekke bare å ta med seg én-to ting på flukten, noe som er viktigst for dem
Stå eller sitt i ring, send en ertepose eller ball rundt til speiderne i ringen. Alle forteller én ting de ville valg å ta med seg på flukt.
Snakk om tingene som ble nevnt. Hvorfor er de valgt? På grunn av sin praktiske nytte eller har de en annen verdi?
Lek: På flukt på en flåte (10 min)Gjennomføres ute, eller inne hvis det er god plass. Del deltakeren inn i små grupper eller patruljer. Patruljen må samarbeide om å flytte seg over «vann» (en flat strekning på 10-15 m) på en liten «flåte» av papp (to små papplater eller noe avispapir). Havner noen utenfor flåten, må patruljen starte på nytt. Hvilken patrulje kommer først fram?
(aktiviteten fortsetter under bildet)
Bli kjent med Speideraksjonen og aksjonslandet (10-15 min)1. Fortell kort og enkelt om Speideraksjonen mens dere for eksempel sitter i ring. Teksten nedenfor kan brukes som utgangspunkt for en enkel intro.
Barn og ungdommer i Norge hjelper barn og ungdommer i [aksjonsland]. Over hele Norge samler speidere inn penger, slik at mennesker som har flyktet fra krig og bor i flyktningleir, får gå på skole (eller annet formål, avhengig av årets aksjonsmål), og slik at flere barn i fattige land får bli speidere.
Barna og ungdommene i flyktningleiren er veldig glade for at speiderne bidrar til en bedre skolehverdag for dem. Det er også speiderne i [NSFs samarbeidsland], som får støtte til å drive sine aktiviteter.
Dette er en viktig innsats for en bedre verden! I dag skal vi finne ut hvordan akkurat vi kan bidra til Speideraksjonen. Det er mye forskjellig og morsomt vi kan gjøre for å samle inn penger.
2. Vis enten den lille tegnefilmen om Speideraksjonen eller årets aksjonsfilm eller les/fortell litt fra informasjonen om Speideraksjonen og aksjonslandet i 1. nummer av SPEIDEREN. Snakk litt om den etterpå for å sikre at speiderne forstår hva det handler om. Aksjonsfilmen og tegnefilmen finner du her.
3. Prøv å få til dialog gjennom spørsmål (tilpass speidernes alder og kunnskapsnivå):
• Vet noen hva en flyktning er?
• Hva tror dere at barn/ungdommer i en flyktningleir drømmer om å bli når de blir store?
• Hva tror dere er utfordrende/annerledes med å bo i flyktningleir?
• Hvordan tror dere det er å gå på skole i en flyktningleir?
• Hva slags utfordringer kan man få som voksen hvis man ikke har gått på skolen eller lære seg viktige ferdigheter som det å lese, skrive og regne?
• Hva har speiderne bidratt med?
Alternativ gjennomføring for å få en diskusjon etter filmen: Fakta eller feil om Flyktninghjelpen.
Ungdommer på Spoko Cafe i Polen
Foto: Tomek Klimczak
Hovedaktivitet (30 min)Det finnes mange aktivitetsforslag om Speideraksjonen i Speiderbasen. Velg ett eller to av disse som hovedaktivitet på møtet.
Her er noen ideer til hva dere kan gjøre:
• Ha en idedugnad og bli enige om hvordan dere kan samle inn penger.
• Øv på å gå med bøsse (banke på, presentere seg).
• Begynn å jobbe med en konkret innsamlingsaktivitet (f. eks. lage noe til salg eller planlegge pengeinnsamlingen).
• Speiderne kan lage en liten plakat som kan inneholde akkurat det speiderne selv synes er spennende om aksjonslandet (idrettsstjerner, flyktninger, språk, historie, matretter).
• Bli bedre kjent med kulturen i aksjonslandet (f. eks. lage mat eller lære en sang eller lek). Tips: Let på internett eller spør i internasjonale Facebook-grupper for speidere (eks 1st Facebook Scout Group) om det er noen som kan en matrett, en speidersang eller lek fra aksjonslandet.
• Lær mer om Speideraksjonen (f.eks. ta aksjonsquizen).
• Lær mer om temaer som konflikter, fredsarbeid, flyktninger, utdanning osv.
Lek: Vennskapskjede (10 min)Gjennomfør aktiviteten Vennskapskjede og vennskapsgnist.
Oppsummering og avslutning (5 min)Oppsummer/reflekter over hva dere har gjort på møtet. Spør eventuelt hva som fungerte bra og hvilke utfordringer dere hadde.
Minn om hvordan selve innsamlingen skal foregå. Ta dere tid til spørsmål om dette.
Gjennomfør vanlig avslutningsseremoni for bever, flokk, tropp eller en avslutning dere vanligvis bruker.
OBS! Gi/send gjerne informasjon til foreldrene og oppfordre dem til å oppmuntre og støtte speiderne til å gjennomføre sitt bidrag til aksjonen.
Se også andre aktiviteter som passer godt til møter med speideraksjon som tema:
• Hva er speideraksjonen?
• Ta tempen: Reflekter over påstander om flyktninger og skole
• Quiz om flyktninger for bever og småspeidere
• Quiz om flyktninger
• Fakta eller feil om Flyktninghjelpen for bever og småspeidere
• Fakta eller feil om Flyktninghjelpen
• Rollespill "På flukt fra krig" for bevere og småspeidere
• Rollespill "På flukt fra krig" for stifinner og vandrer
• Rollespill "På flukt fra krig" for rover
• Praktisk aktivitet om speiderlovens paragraf 8 og 9
• Gjør Speideraksjonen til en suksess! (prosjekt)
Forberedelser
Sett av to speidermøter til Speideraksjonen, ett til å planlegge og til å få innblikk i hva pengene går til, ett til å gjennomføre innsamlingen. Dette er et møteforslag for planleggingen av aksjonen og å få innblikk i hva pengene går til.
Les gjerne om Speiderakjsonen og det aktuelle aksjonslandet i SPEIDEREN nr. 1 eller på speideraksjonen.no. Om speiderne er med i planleggingen, er det også mulig å benytte speideraksjonen til å ta prosjektmerket «Vi gjør verden bedre». Les mer her.
Utstyr
• Trådløst nettverk og pc eller annen stor skjerm til å se på aksjonsfilmen og tegnefilmen om Speideraksjonen
• Ertepose eller ball
• SPEIDEREN nr. 1/2X har egne sider om Speideraksjonen. Der finner du nyttig bakgrunnsinformasjon og kan lese om helt konkrete resultater fra speidernes innsats.
• To papplater, avispapir eller ukeblader.
Utfordringer og erfaringer
Graden av innsikt og kunnskapsnivået blant speiderne om hva flyktninger er, hvorfor de har flyktet, hvilken forskjell det betyr å få gå på skole / lære seg et yrke vil variere mye. Møtet må derfor tilpasses til speidernes alder og kunnskap.