• Skriv ut eller tegn bilder av Gille (én per gruppe). Bildet av Gille fra denne aktiviteten kan brukes.
• Klipp til større ark som bildene kan limes på.
• Del speiderne inn i grupper på 3–5 stykker.

• Bilder av Gille (ett per gruppe)
• Større ark å lime bildet på
• Terninger (én per gruppe)
• Blyanter og fargeblyanter og/eller fargerike penner
• Lim

Les historien om Mille og Gille

Les høyt for speiderne:

En gang var det en mus kalt Mille, som likte aller best å bruke en dag med sine venner, svømme i dammen og spise sin favorittost som en godbit. Milles beste venn ble kalt Gille. Gille var veldig morsom å være sammen med, og hun fikk alle til å le. Før Gille går ut for å leke, prøver hun alltid å se velkledd ut. Hennes værhår blir polert, klørne hennes lakket og hennes pels børstet slik at den er skinnende. Hun likte å sniktitte i hennes mors favorittmagasin, MouseGirl, og hun tenkte at hvis hun prøvde å se ut som musene i blader og på TV, ville det bety at hun ville passe inn bedre på skolen og ha flere venner.

En varm og solrik dag ble Mille, Gille og deres venner enige om å gå til dammen for en svømmetur. Mille banket på Gilles dør for å ta følge med henne. Hun ventet ... og hun ventet ... da banket hun en gang til. "Gille?!" ropte hun opp til vennen sin vindu. Til slutt åpnet døren seg, og Gilles mamma kom. "Gille holder fremdeles på med å bli klar, jeg er redd," sa hun. "Hvorfor går du ikke og får henne med, jeg har prøvd å få henne til å gå ut hele morgenen!" Mille løp opp og fant Gille som sto og børstet pelsen sin. «Kom igjen! Vi har allerede gått glipp av masse moro, pelsen din ser bra ut sånn som den er!» sa Mille. Gille trodde ikke det – hun så elendig ut. "JEG kan ikke gå ut som dette! Se på meg, jeg ser som en sau, ikke en mus!" Mille trodde hennes venn så perfekt ut som hun var og fortalte henne det. Gille lyttet ikke. Til slutt hjalp Mille Gille med å ordne den siste resten av pelsen. Gille tok en siste titt i speilet, rettet værhårene, og til slutt gikk de ut.

Da hun løp, snublet Gille på en stein. "Whoops!" sa Mille, "Er du ok?" "N-n-nei!" klagde Gille. "Se på min neglelakk! Den er ødelagt!" Det var et lite merke på Gilles klo. «Ikke bry deg,» sa Mille. "Du kan alltids lakke klørne på nytt når du kommer hjem." "Men den ser forferdelig ut nå!" sa Gille ulykkelig. "Alle vil le av meg!" Endelig klarte Mille å overtale Gille til å bli med. De kom frem til dammen og alle var glade for å se dem. Mille hoppet i vannet og lagde en stor sprut! Alle lo, selv livredderen, bortsett fra Gille som sprang raskt bakover for å unngå spruten. "Kom igjen, Gille, din tur!" Ropte alle. "Å nei," sa Gille. "Jeg har bare kommet for å se – jeg har stelt pelsen min, og jeg vil se forferdelig ut om den blir våt." Hele dagen satt Gille på kanten av dammen med potene i bassenget, og så på de andre. Hun hadde veldig lyst til å bli med, men hun var bekymret for at de andre musene ville synes at hun så tåpelig ut. Rundt lunsjtid ble hun med på piknik, men ville ikke spise selv en liten bit av osten Mille hadde tatt med – for hun var bekymret for at hun ville bli fet. Etter den lange dagen i solskinnet gikk alle hjem og til sengs. Mille fikk ikke sove. Hun lå våken og følte seg litt trist over at Gille ikke ville bli med, og ikke så ut til å ha det like gøy som alle de andre. Hvordan kunne hun hjelpe Gille, og vise henne hvor mye mer moro det er å være seg selv? Hun var usikker ...

Diskusjon i grupper

Del speiderne inn i små grupper og diskuter:

• Hva gikk Gille glipp av i historien fordi hun var bekymret for hvordan hun så ut?
• Hvorfor prøver Gille så hardt å forandre på utseendet sitt?
• Hvordan tror dere dette får Gille til å føle seg?
• Hva tror dere historien prøver å fortelle oss?
• Tenker dere annerledes om dere selv etter å ha hørt historien om Gille og Mille?

Terningleken: Hva kan Gille gjøre?

Hver gruppe tar et bilde av Gille og limer det på et større ark. Be hvert gruppemedlem om å skrive et tall ved siden av hver av følgende kroppsdeler:

Vi skal hjelpe Mille å vise Gille at den viktigste egenskapen hennes ikke er hvordan hun ser ut. For eksempel: i fortellingen engster Gille seg for at værhårene hennes ikke er som hun ønsker. Mille trøster og sier at værhårene til Gille er fine som de er, fordi de hjelper henne å finne frem i skogen.

Slik spiller dere:

1. Speiderne tar hver sin tur for å trille terningen og komme på noe bra med den kroppsdelen som passer med nummeret på terningen.
2. Fokuser på hva Gille kan gjøre på grunn av den kroppsdelen – ikke hvordan den ser ut.
3. Hvis terningen viser samme tall flere ganger, trill på nytt.
4. Den første gruppen som har fått alle seks tallene vinner.

Gi nå gruppene muligheten til å fortelle om det som er bra med Gille.

Tips: Selv om speiderne veksler på å trille terningen, kan alle komme med ideer til hva Gille kan gjøre med kroppen sin.

Snakk til Gille

Vi vet at det ikke finnes én bestemt måte å se vakker ut på. Snu deg til en venn og bytt på å late som at du snakker til Gille. Fortell henne noe du har lært for å hjelpe henne til å ikke bekymre seg om hvordan hun ser ut lenger.

Ekstra: Tegn deg selv

Hvis du har tid, repeter leken, men få speiderne til å lage en enkel tegning av en person på baksiden av arket. Denne gangen kan speiderne selv velge hvilken kroppsdel de vil si noe om når de triller terningen. De skal fortelle hvorfor de liker den kroppsdelen ut fra hvilken nytte den har. Skriv tallet som blir trillet ved siden av kroppsdelen den tilhører. Alle som får et tall som allerede er trillet, sier noe de kan bruke kroppsdelen til. Repeter til alle tallene er brukt.

• For de aller yngste beverene kan det være utfordrende å forstå at Gille er en fiktiv mus – hjelp dem å koble historien til egne erfaringer ved å stille enkle spørsmål underveis.
• Noen barn kan kjenne seg igjen i Gilles bekymringer. Vær sensitiv og sørg for at diskusjonen er trygg og inkluderende – ingen skal føle seg uthengt.
• Aktiviteten kan åpne for viktige samtaler om kroppspress. Vær forberedt på å følge opp om noen barn deler noe som bekymrer deg.
• Terningdelen fungerer best i grupper på 3–5. Er gruppen stor, del opp i flere mindre grupper.