En fysisk refleksjonsaktivitet der speiderne tar stilling til påstander om bærekraft, forbruk og miljøvaner. Ved å plassere seg langs et tenkt termometer (enig–uenig) og begrunne standpunktene sine, trener speiderne på kritisk tenkning og bevisstgjøres om egne vaner og holdninger knyttet til bærekraftig utvikling.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- S-2Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.50
- S-7Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.68
- S-8Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.52
- L-2Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.147
Forberedelser
Finn et rom eller et utendørsareal med nok plass til at alle kan bevege seg langs en linje. Velg ut hvilke påstander du vil bruke på forhånd.
Utstyr
Ingen utstyr nødvendig. Eventuelt to skilt/lapper med «Enig» og «Uenig» til å markere endene av linjen.
Fremgangsmåte
Lederen leser opp én påstand om gangen. Speiderne plasserer seg langs en tenkt linje i rommet – den ene enden er «helt enig» (varmt), den andre er «helt uenig» (kaldt). De som er usikre kan stå i midten. Etter at alle har plassert seg, snakker man om hvorfor man valgte å stå der man står.
Påstander om bærekraft
- Jeg kjøper eller får ofte nye ting (f.eks. klær, mobiltelefon e.l.)
- Jeg tar alltid med meg eget handlenett/ryggsekk i stedet for å kjøpe plastpose.
- Jeg er opptatt av hvor og hvordan ting jeg kjøper er produsert.
- Jeg vil heller bruke sykkel, tog og buss enn bil.
- Jeg foretrekker å reise med tog fremfor fly.
- Jeg er bevisst på å skru av lyset i rom jeg går ut av.
- Jeg kaster ikke søppel på gata, og tar alltid med meg søpla hjem igjen når jeg er på tur.
- Jeg plukker opp søppel ute og tar det med til nærmeste søppelkasse.
- I familien min er vi flinke til å reparere og kjøpe brukt istedenfor nytt.
- Jeg kunne tenke meg å kjøpe klær på Fretex eller finn.no.
- Jeg har mange ting som jeg ikke trenger.
- Jeg er flink til å kildesortere, og kaster ikke farlig avfall i søppelet.
Tips til gjennomføring
- Velg ut 5–8 påstander som passer gruppen og tidsrammen.
- Oppmuntr speiderne til å begrunne standpunktene sine – det er samtalen som er det viktigste, ikke selve plasseringen.
- Unngå å dømme eller kommentere andres valg negativt. Poenget er å reflektere, ikke å prestere.
- Aktiviteten kan brukes som oppvarming til et troppsmøte om bærekraft, eller som selvstendig refleksjonsøkt i førerpatruljen.
Innholdet ser komplett ut for en selvstendig aktivitet. Mulige forbedringer:
- Det kan være nyttig å lenke til det generelle Verdibarometer-opplegget (SuggestedContent #1212) som ressurs, slik at ledere kan se den generelle metoden.
- Mangler bilde – et bilde av speidere som diskuterer eller plasserer seg langs en linje ville illustrert aktiviteten godt.
- Vurder om det bør legges til et «utfordringer»-felt med tips om hva man gjør hvis samtalen stopper opp eller noen ikke vil delta.