← Tilbake til «Fang karbondioksidet!»
← Forslag Lek Endringsforskjell

Fang karbondioksidet! – lek for vandrere

Endrede felt

Tittel

Fang karbondioksidet! – lek for vandrere

Beskrivelse

Lek som viser hvorfor trær er viktige for en bærekraftig utvikling. Speiderne har roller som karbonpartikler og trær, og trærne skal prøve å fange karbonpartiklene.

En bevegelseslek der vandrerne selv utforsker balansen mellom CO₂-utslipp og skogens evne til å binde karbon. Leken er utgangspunkt for en selvstendig diskusjon om avskoging, klimaendringer og hva enkeltpersoner og samfunn kan gjøre.

Fremgangsmåte

Spør:

InnledningStill patruljen noen spørsmål:

• • Hva bruker de fleste biler for å skape kraften de trenger? Hva bruker de fleste biler for å skape kraften de trenger for å komme seg fra A til B? (Bensin/diesel) • Hva slippes ut når disse bilene kjører? (Karbondioksid – CO₂)

•
Hva er det som slippes ut når disse bilene kjører? (Karbondioksid)

Forklar:

Forklar

Bensin og diesel lages av karbonet som er fanget i olje. Når vi bruker fossile brennstoffer – i biler, fly, fabrikker og til oppvarming – slippes CO₂ ut i atmosfæren. Trærne absorberer CO₂, men de klarer ikke å gjøre jobben raskt nok når vi hugger ned eller brenner store skogområder. Dermed blir det mer CO₂ i atmosfæren, som fanger opp varmen fra sola og bidrar til å endre klimaet.

Bensin og diesel lages av karbonet som er fanget i olje. Mennesker over hele verden bruker fossile brennstoffer ikke bare i biler og fly, men også til oppvarming hjemme, i fabrikker, på skoler og til å lage f.eks. plast. Karbonet i oljen blir til karbondioksid, CO2. Det slipper ut i atmosfæren, som er luftlaget rundt Jorda. Trærne absorberer karbondioksid, men de klarer ikke å gjøre jobben raskt nok når vi hugger ned eller brenner store skogområder. Dermed blir det mer karbondioksid i atmosfæren. Det fanger opp varmen fra sola og bidrar til å endre klimaet på Jorda.

Leken – med industri og skogDel patruljen i to lag:

Fortell gruppa at sirkelen symboliserer atmosfæren, og at de er CO2-molekyler. Velg én av speiderne som skal være et tre og prøve å fange CO2-molekylene mens de beveger seg rundt i atmosfæren. Når et molekyl er fanget, blir det en del av skogen og skal prøve å fange andre CO2-molekyler. Fortsett leken til de fleste – men ikke alle – molekylene er fanget (trærne kan ikke fange opp alt karbondioksidet fra atmosfæren).

• Industrilaget står utenfor sirkelen og sender inn nye CO₂-molekyler (spillere) jevnlig – de representerer menneskelig aktivitet som slipper ut CO₂.
• Skoglaget er inne i sirkelen og prøver å fange CO₂-molekylene.

Spør speiderne:

Kjør leken i 3–4 minutter. Hva skjer? Klarer skogen å holde tritt med industrien?

•
Synes speiderne det er enklere å fange CO2-molekylene når det er flere trær?

Runde 2 – avskoging: Ta ut halvparten av skoglaget underveis. Hva skjer med mengden CO₂ i atmosfæren?

•
Hvilken virkning tror de avskoging har på mengden karbondioksid i atmosfæren?

Runde 3 – gjenplanting: La patruljen selv bestemme regler for en runde der de prøver å gjenopprette balansen. Hva må til?

Diskuter hvilke positive handlinger og endringer de mener de kan gjøre for å redusere mengden karbondioksid som slippes ut i atmosfæren.

DiskusjonLa patruljen diskutere selvstendig i 5 minutter – patruljeføreren leder:

Tenk på:

• Hva viste leken om forholdet mellom utslipp og skogens kapasitet?
• Hva er de viktigste grunnene til at skog hugges ned globalt? (Landbruk, tømmer, gruvedrift)
• Hva tror dere er mest effektivt: at enkeltpersoner endrer vaner, eller at politikere vedtar lover?

•
Hvordan reiser dere? (Kollektivt, bil, fly, tog o.l.)

Egne valg og verdierDiskuter hvilke valg dere selv tar – og hva som er realistisk å endre:

•
Lar dere vannet stå å renne når dere pusser tennene, eller såper dere inn i dusjen?

- Hvordan reiser dere? (Kollektivt, bil, fly, tog)

• - Kjøper dere nytt selv om det gamle virker? Ønsker dere alltid dere noe nytt, selv om det gamle virker? (Mobil, klær, pc, sko m. m)

•
Tar dere ofte ny plastpose i stedet for å ha med ryggsekk eller handlenett i butikken?

- Hva er det vanskeligste å endre på, og hvorfor?

Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål

Aktiviteten knytter seg til FNs bærekraftsmål 13 (Stoppe klimaendringene), 15 (Liv på land) og 17 (Samarbeid for å nå målene). Les mer på FN.no

Aktiviteten er utviklet i forbindelse med Norges speiderforbunds satsing på Patruljen i samfunnet i 2018, som har mye fokus på hvordan vi kan jobbe med å nå FNs bærekraftsmål, og knytter derfor aktivitetene opp mot relevante mål. (Les mer på FN.no)

Forberedelser

Dere trenger et tau eller et kritt. Lag en stor sirkel med tau eller kritt på bakken. Lag en sirkel med tauet eller krittet. Sirkelen må være stor nok til at hele enheten kan bevege seg rundt inne i den. Den må være stor nok til at enheten kan bevege seg rundt i den. Be alle sette seg i sirkelen før dere starter. Be alle om å sette seg i sirkelen.

Utstyr

• Tau eller kritt til å lage en sirkel

Utfordringer og erfaringer

La patruljen planlegge og gjennomføre runde 3 selv – ikke gi dem svaret på hva som «virker». Diskusjonen om individuelle vs. politiske løsninger kan bli polarisert; hjelp dem å se at begge nivåer er nødvendige uten å konkludere for dem.

Ressurser Nytt felt

Leken er opprinnelig hentet fra WAGGGS' tenkedagsmateriell for 2018, og er brukt i «Aktivitetspakke ansvar» i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.

Kilder Fjernet felt

Leken er opprinnelig hentet fra WAGGGS` tenkedagsmateriell for 2018, og er brukt i "Aktivitetspakke ansvar" i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.

Aldersgrupper

Opprinnelig Forslag
Bever Småspeider Stifinner Vandrer Rover
Vandrer

Mål

Opprinnelig Forslag
S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.
S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. S-6 Tilegne deg naturkunnskap. L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for. S-2 Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.

Varighet

Opprinnelig Forslag
0 - 30 min 30 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk høy intensitet

Uendrede felt

Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute