#

Kusafiri (lek) Publisert på speiding.no ↗

Lek som går ut på å lære noen ord og uttrykk i et nytt språk og å sette pris på mangfoldet.

Aldersgruppe

Bever Småspeider Stifinner Vandrer Rover

Årstid

Hele året

Varighet

0 - 30 min

Sted

Både inne og ute

Type

Aktivitet

Bidrar til følgende mål

  • S-13Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.59
  • K-1Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.204
  • K-2Utvikle hukommelsen din.136

Forberedelser og forkunnskaper

Lag en plakat (bruk et stort ark) til hver gruppe, og skriv ned følgende ord fra swahili:

  • Tuungane (la oss stå sammen)
  • Tucheze (la oss danse)
  • Tufurahi (la oss være glade)
  • Tusherehekehe (la oss feire)

Fremgangsmåte

Introduksjon:
Kusafiri er WAGGGS’ speidersenter i Afrika. Kusafiri har ikke et fast sted, men flyttes mellom forskjellige land i Afrika. Det blir dermed et slags “reisende speidersenter”. Ordet kusafiri kommer fra språket Swahili, og betyr «å reise».

Nå skal vi ha det gøy med swahili!

Trinn 1
Be gruppa om å spre seg og velge én frivillig som skal være «Kusafiri» og lese opp de swahiliske ordene.

For lederne: Det er ikke viktig å kjenne den nøyaktige uttalen av ordene! Denne aktiviteten handler om å sette pris på mangfold!

Bli enige om en bevegelse som passer for hvert ord. Når gruppa er klar, begynner Kusafiri å rope ut hvert ord, ett og ett. For hvert ord som Kusafiri roper opp, skal resten av gruppa gjøre den riktige bevegelsen. Hver gang noen gjør en feil, må de gå ut av gruppa. Den siste som står igjen, og dermed har klart å følge alle Kusafiris kommandoer, vinner!

For yngre speidere: Dere kan begynne med to eller tre ord først, og deretter legge til resten.

Trinn 2
Har dere medlemmer i gruppa som har et annet morsmål enn de andre? Spør om de vil lære dere ordene fra swahili på deres språk. Legg til disse ordene blant Kusafiris kommandoer, og si at gruppa må huske hvilke bevegelser som tilhører hvilket ord.

Diskuter med gruppa:

  • Hvor enkelt eller vanskelig var det å lære ordene?

  • Hvor enkelt var det å huske bevegelsene?

Forklar at forskjellige språk når det samme formålet (kommunikasjon) på ulike måter.

Denne aktiviteten viser dette gjennom at det å rope «tuungane» på forskjellige språk, gir det samme resultatet.

  • Spør gruppa om de synes det var gøy å lære de nye ordene.

  • Vet noen hva mangfold betyr?

Del bilder fra Kusafiri-leken med WAGGGS og Kusafiri i sosiale medier.

@wagggs_world | @kusafiriwc | #wagggs | #kusafiriworldcentre | #ThisIsImpact | #WTD2018

Mer informasjon om det reisende speidersenteret her: www.wagggs.org/kusafiri

Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål

FNs_baerekraftsmaal_0_ikon.pngFNs_baerekraftsmaal_3-godhelse2.jpgFNs_baerekraftsmaal_16_fredogrettferdighet.jpgFNs_baerekraftsmaal_17_samarbeidforanaamaalene.jpg

Aktiviteten er utviklet i forbindelse med Norges speiderforbunds satsing på Patruljen i samfunnet i 2018, som har mye fokus på hvordan vi kan jobbe med å nå FNs bærekraftsmål, og knytter derfor aktivitetene opp mot relevante mål. (Les mer på FN.no)

Referanser

Leken er opprinnelig hentet fra WAGGGS` tenkedagsmateriell for 2018, og er brukt i "Aktivitetspakke ansvar" i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.

Forfatter: WAGGGS (Oversatt av Eirik Ulltang Birkeland) Publisert: 19.02.2018

Sidestatistikk

6
Besøkende
Topp 75%
53.3%
Scrolldybde
Topp 88%
14s
Tid per besøk
Topp 92%
0%
Andel av besøk
Topp 69%

Prioritering

Verdi for frivillige
Verdi for kontoret
Arbeidsmengde
? + ? ? =
Ikke prioritert

Todo

Kommentarer

KI-assistent 17.04.2026 19:07

Opprettet én SuggestedContent-post (lek #1980): «Kusafiri – lær swahili og feir mangfold».

Innholdet ble beholdt som én enhet fordi det er én sammenhengende lek med to trinn som naturlig henger sammen. Leken har innebygd alderstilpasning (starte med færre ord for yngre speidere), og fungerer for alle aldersgrupper fra Bever til Rover uten å måtte deles opp.

Fremgangsmåten ble skrevet om fra bunnen for å gjøre den tydeligere og mer strukturert for en speiderleder som ikke har gjort aktiviteten før. Refleksjonsspørsmålene fra originalen er beholdt. Ressurser, forberedelser og utstyr er skrevet inn med innhold fra originalen. Taksonomi (S-13, K-1, K-2) og øvrige metadata er beholdt som i originalen.

Laster forslag…