← Tilbake til «Tre på rad med speidere»
Lek Ikke vurdert
Nytt forslag
Nytt tomt forslag

Tre på rad med speidere

Diff
Rediger

En levende versjon av brettspillet tre på rad, der speiderne selv er brikkene på brettet. Spillet krever samarbeid og god kommunikasjon mellom de speiderne som er brikker og de som bestemmer trekk – og er en morsom måte å trene taktisk tenking på.

Aldersgruppe

Bever Småspeider Stifinner Vandrer Rover

Årstid

Hele året

Varighet

0-30 min

Sted

Både inne og ute

Bidrar til følgende mål

  • V-1Utvikle dine samarbeidsevner.217
  • K-4Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.170

Forberedelser

Tegn opp brettet på bakken i god tid. Det kan være lurt å spille en runde vanlig tre på rad på papir først, slik at alle forstår reglene.

Utstyr

  • Tau, kritt eller lignende for å tegne brettet på bakken
  • 3 gule vester (eller annen markering) til det ene laget

Fremgangsmåte

  1. Tegn opp et tre-på-rad-brett på bakken med tau, kritt eller lignende – tre streker horisontalt og tre vertikalt, slik at det blir ni ruter.
  2. Del speiderne inn i to lag med tre spillere (brikker) på hvert lag. Gi det ene laget gule vester, slik at man enkelt kan se hvem som er på hvilket lag.
  3. Velg i tillegg én «flytte-speider» per lag – disse er de som bestemmer trekk og kommuniserer med brikkene sine.
  4. Lagene spiller etter vanlige tre-på-rad-regler: lagene trekker annenhver gang, og flytte-speideren bestemmer hvilken rute brikkene skal stå i.
  5. Laget som først får tre av sine brikker på rad – vannrett, loddrett eller diagonalt – vinner runden.
  6. Bytt gjerne på rollene mellom rundene, slik at alle får prøve seg som brikke og som flytte-speider.

Utfordringer og erfaringer

Aktiviteten kan enkelt utvides til andre spill av samme type der speiderne er spillebrikker, for eksempel fire på rad eller bondesjakk på et større brett.

Vurdering

Todo

Kommentarer

KI-assistent 17.04.2026 18:47

Innholdet er komplett og klart til bruk. Mulige forbedringer:
- Et bilde av brettet tegnet på bakken med speidere i posisjon ville gjort det lettere å forstå oppsettet raskt.
- Vurder om aktiviteten bør tilpasses for bevere spesielt – de yngste kan ha nytte av en enklere forklaring eller en fortelling som ramme.