Ein morosam og enkel naturleik der ein utforskar eit tre med sansane – utan å sjå. Aktiviteten trenar observasjon, sansebruk og tillit mellom deltakarane, og gir ei fin oppleving av naturen på nært hald.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Bidrar til følgende mål
- F-8Oppleve stemninger og skjønnhet i naturen, både alene og sammen med andre.49
- K-1Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.204
- V-2Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.58
Forberedelser
Finn eit område med fleire ulike tre å velje mellom. Sørg for at bakken er trygg å gå på med bind for auga (unngå røter, steinar og bratte skråningar).
Utstyr
- Skjerf, band eller liknande til bind for auga (eitt per par)
Fremgangsmåte
Del inn speidarane to og to. Den eine får bind for auga og skal førast av den andre til eit tre. Ved å klemme og kjenne på treet, skal vedkomande prøve å hugse detaljar som storleik, form, plassering, mønster og overflate.
Etter ei viss tid (1–3 minutt) vert personen med bind for auga ført tilbake til utgangspunktet. Han tek av bindet for auga og skal no prøve å finne att treet han var ved. Deretter byter dei roller, slik at den andre òg får prøve.
Tips
- Aktiviteten er fin som ein pause på ein tur eller haik.
- Han kan brukast for å byggje opp tillit mellom den som har bind for auga og den som fører.
- Den som fører bør leie forsiktig og trygt, og gjerne ta nokre sving undervegs slik at det vert vanskelegare å hugse vegen tilbake.
- For yngre speidarar: hald avstandane korte og gjer det enkelt å finne att treet – fokus er på sansane, ikkje på å mislukkas.
- For eldre speidarar: auk avstanden og ta fleire sving for å gjere det meir utfordrande.
Sikkerhet
Den som fører har ansvar for å leie partnaren trygt. Minn alle om å gå sakte og varsamt. Sjekk at terrenget er eigna – unngå område med mange røter, steinar eller bratte skråningar som kan vere farlege for ein som ikkje ser.
Ressurser
- Omarbeidd frå «Hug A Tree Description of an Environmental Education Activity».
Innholdet er komplett, men det kan vere nyttig å legge til:
- Eit bilete av aktiviteten (barn som klemmer eit tre, eller vert leia med bind for auga)
- Eventuelt ein refleksjonsdel for eldre aldersgrupper (Vandrer/Rover): Kva la du merke til? Korleis var det å stole på nokon du ikkje såg?
- Utfordringer-feltet er tomt – kan fyllast med erfaringar frå gjennomføring, t.d. kor lang avstand som passar for ulike aldrar